<div dir="ltr"><div class="gmail_quote"><div dir="ltr">On Mon, Nov 19, 2018 at 11:41 AM mayqel qunenoS <<a href="mailto:mihkoun@gmail.com">mihkoun@gmail.com</a>> wrote:<br></div><blockquote class="gmail_quote" style="margin:0 0 0 .8ex;border-left:1px #ccc solid;padding-left:1ex"><div dir="auto">Often, while writing, I come across the problem of having to use a word which exists both as a verb and a noun, e.g. {choH} (v) change, {choH} (n) change.<div dir="auto"><br></div><div dir="auto">And the problem being, making absolutely certain that the reader will immediately understand that it is e.g. the noun that I use and not the verb, or vice versa.</div><div dir="auto"><br></div><div dir="auto">And recently I found the solution of adding a verb or noun suffix, depending on the situation.</div><div dir="auto"><br></div><div dir="auto">For example, instead of writing {qa'Daj choH} for "the change of his spirit", writing {qa'Daj choHna'} "the definite change of his spirit".</div><div dir="auto"><br></div><div dir="auto">Or, instead of {qa'Daj choH} for "it changes his spirit", saying {qa'Daj choHba'} "it obviously changes his spirit".</div><div dir="auto"><br></div><div dir="auto">Of course context could also specify. But there are times I feel, we're leaving so many things on context, to the point of assuming the reader to be some kind of psychic.<br></div></div></blockquote><div><br></div><div style="font-family:arial,helvetica,sans-serif" class="gmail_default">All languages require the reader to resolve ambiguity with context. When you're writing a language you and your audience are both fluent in, though, you already know what sorts of things are likely to be confusing and which things aren't, so you don't really think of such things as needing context. In a sentence like "I left my tie at work", half the words have other meanings, but no one is likely to misinterpret "left" as "left side", "tie" as "to tie a knot", or "work" as "to toil". Fluency helps you know what meanings are possible and which of those are likely to be intended.<br></div><div style="font-family:arial,helvetica,sans-serif" class="gmail_default"><br></div><div style="font-family:arial,helvetica,sans-serif" class="gmail_default">In the case of Klingon, it's easy to be unsure of what sentences will be confusing if you're still working on fluency, and if most of your audience is also working on fluency. You don't have a good feel yet for what sort of context can be assumed. Happens to me all the time.<br></div><div style="font-family:arial,helvetica,sans-serif" class="gmail_default"><br></div><div style="font-family:arial,helvetica,sans-serif" class="gmail_default">In your specific examples, though, I'd probably interpret {qa'Daj choH} as a noun phrase if it appeared in a sentence with another verb (e.g. {qa'Doj choH vIlegh} "I see the change in his spirit"), and {qa'Daj choH} as a verb phrase if it appeared on its own as a sentence, since sentence fragments are uncommon outside Clipped Klingon. (Another way to clarify that {choH} is a verb would be to make the subject explicit: {qa'Daj choH 'oH.})<br></div></div></div>